الفلاش
 
 
رسمنا الإبداع بجهودنا فتميزنا بـ / إسلوبنا فعندما وصلنا للقمه : تركنا بصمتنا ورحلنا - إدارة لك عيوني

 

صفحة جديدة 2
 
العودة   منتديات لك عيوني > الاقسام العامه > الخيمه الرمضانيه - ادعيه - فضائل - يوميات رمضانيه - افطار صائم
اسم العضو
كلمة المرور
التسجيل التعليمـــات قائمة الأعضاء التقويم البحث مشاركات اليوم اجعل كافة الأقسام مقروءة
 

تغطية خواطر 5 .. مع أحمد الشقيري /

الخيمه الرمضانيه - ادعيه - فضائل - يوميات رمضانيه - افطار صائم


 
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
Prev المشاركة السابقة   المشاركة التالية Next
قديم 08-31-2009, 04:42 AM   رقم المشاركة : 17
معلومات العضو
الغلا بعيونها

ويحڪ ېآ قلبي

 
الصورة الرمزية الغلا بعيونها
 

 

 
إحصائية العضو






الغلا بعيونها غير متواجد حالياً

معلومات إضافية
الدولة  Italy
مزاجي

الجنس
 
SMS سبحآن الله وبحمده ،، سبحآآن الله العظيم ~

 

 

 

 

 

 

افتراضي


 



الحلقة الثامنه:مدارس غير !

توضيح نظام التعليم والأساليب والطرق المستخدمه في اليابان





حلقة جديدة تبهرنا بالحضارة اليابانية .. التي نأمل أن نراها يوما على أرضنا

في بداية الحلقة كان بداية الدوام في المدارس ؛

يبدأون يومهم بالتحية .. أو بالأحرى كل يومهم مملوء بالتحايا !

خروج المدير من المدرسة !

ظاهرة حقا غريبة !

لكن نتائجها تكون فعالة جدا

حين يشعر الطلاب بقرب المدير منهم .. يكون الجو العام في المدرسة متجانسا

ويكون المدير مطلعا على التفاصيل الدقيقة في المدرسة ؛ ويشعر الطلاب بجو من التجانس


أما اللقطة الثانية في هذه " المدرسة " - أو بالأحرى جامعة - فهي حرص الموظفين فيها على سلامة الطلاب !

لانهم يعلمون ان الطلاب هم الإستثمار الأمثل لليابان

بعكسنا سبحان الله !

يتمنى الأستاذ أن يدخل الصيف - في كوكبنا - ولا يرى أحدا من الطلاب !


وتطرق أيضا الأستاذ أحمد الى قضية " احترام الوقت " .. فمدير المدرسة هو من طبق هذه النقظة أول شخص في المدرسة ؛ بحضوره مبكرا بنصف ساعة


القدوة الحسنة ~



وانتقل بعدها بنا البرنامج إلى ~ بداية الدوام


حيث بدأنا بـ " الموسيقى "

التي هي حاليا بديل عن " جرس الدفاع المدني "



يحرصون على راحة الطلاب حتى في هذه !

فهي نقطة مهمة لتركيز الطلاب


ثم انتقلنا الى ساحة المدرسة ~ حيث الاهتمام والرعاية بالنباتات ؛

في هذه اللقطة يجب ان نلاحظ حرص المدرسة على تعليم الطلاب ليتمسكو بتربية شيء ما منذ الصغر

حتى يكبر معهم هذا الشيء ليعتادوا على حمل المسؤولية


أما بالنسبة لاحترام الطلاب .. فهذا موضوع اخر

المهندس أو الطبيب عندنا لا نعطيه لقبه .. فكيف بنا نعطي الطالب لقب له ؟!!

اسأل الله أن يفرج عنا ..


ثم رجعنا الى الفصل الدراسي ؛ مع نظام غريب جدا !

حركة اليد ~


أتوقع الحركة الأولى ما في منها عنا .. لانو الكل ما شاء الله عليه " فاهمين "

أما الحركة الثانية .. لي عليها ملاحظة ؛

إذا لاحظتم معي إشارة لـ " إضافة معلومة " ؛ المصطلح هذا غير موجود في كوكبنا !

للأسف لقد اعتدنا على الأخذ من المعلم فقط دون الرجوع الى المراجع .. والقرائة الخارجية هي التي تنمي الثقافة الداخلية لدينا

لهذا لا أتوقع هذه الإشارة موجودة أيضا لدينا ..


والحركة الثالثة للسؤال ... موجودة بكثرة في كوكبنا


أما الرابعة فهي أهم إشارة بالنسبة لي


حيث تعمل هذه الحركة على خلق جو من الحوار لدى الطلاب .. واشعارهم ان الكلام الذي يقوله الأستاذ

" ليس منزلا من السماء "

ويعطيهم دفعة لتشغيل عقلهم وتفنيد رأي الأستاذ في بعض الأحيان ؛

بعكسنا سبحان الله .. ربما تكون نصف المحاضرة خالية من الصحة ؛ ولا أحد يعترض على أي شيء !






تحميل الحلقة

part1

part2











 

 


 

رد مع اقتباس
 

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع




Powered by vBulletin® Version 3.8.11
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.