بسم الله الرحمن الرحيم
سأبدأ أولا ً بما سأكتب أنا وأسميها المقدمة ثم سأترككم مع الموضوع الذي سأطرحه لكم:-
المقدمة
الأطفال وما أدراك ما الأطفال؟؟
الطفل منذ لحظة ولادته وهو يتابع ويسجل كل مايدور حوله قد يظن البعض أنه لايفهم ولكن الطفل يبدا ً بالتخزين في ذاكرته مايمر عليه كل يوم منذ ولادته
فسبحان الله تجد الطفل يأنس عندما يتكلم أباه معه ويأنس عندما يجد من يداعبه ويحادثه
وسبحان الله يعرف الطفل الرضيع من سيسكت معه عندما يبدأ في البكاء فتجده أحيانا ً لا يسكت إلا مع الأم ولن يسكت مع غيرها وأحيانا ً أخرى يسكت مع الأب ولن تستطيع أمه إسكاته وأحيانا ً مع الجده أو المربيه أو من يكون معه
فالطفل يعلم بما يدور حوله ويتابع ويسجل ولكن بقدر معرفته وبقدر مايريد وما يرغب
لذلك أولادنا وللأـسف الشديد نتركهم بدون رعايه ولا تربية وخصوصا ً من ناحية الكلام والنطق وهذا هو محور حديثنا
الطفل يحب الكلام وهو مستمع جيد بشكل لا يتصوره أي إنسان هل تعلمون لماذا؟؟
لأنه لم يتكلم بعد فتركيزه ينصب على الإستماع فقط لذلك تجده يستمع لمن يحادثه ويتجاوب أحيانا ً مع من يكلمه بالضحك والإبتسامه فسبحان الله العظيم
من المؤسف أن نشاهد الكثير عندما يلاعب الطفل الرضيع أن تجده يتكلم بكلمات غير مفهومه وكأنه يغنغن أو يتكلم بلغة الطفل وهذا أمر خاطيء
على من يريد التحدث إلى الطفل أن يتكلم معه بلغة مفهومة أي بكلامنا ولا بأس أن يغير حدة الصوت بأن يجعل كلامه حاد أحيانا ً وثخين أحيانا ً وعادي وسريع وبطيء وهكذا يغير في نوع الصوت وحدته ولكن عليه أن يجعل كلامه مفهوما ً لكي يستمع الطفل لما يقول ويتعود على الكلام
وأجعل طفلك يتابع شفتيك وأنت تحركها عندما تتكلم لكي يتعود على حركة الفم مع السماع لما تقول وهكذا لكي يصبح معتاداً على الكلام وبلغة مفهومة
ولنعلم أننا كل ما أكثرنا الكلام مع الطفل كلما كان في صالح الطفل
وأحب أن أنوه لأمر مهم وربما نتكلم عنه في وقت لاحق وهو قراءة كتاب قصص عند الطفل الرضيع وتقليب صفحات الكتاب أمامه بما فيها من صور ويتكلم مع الطفل ويقص عليه القصه وكأنه يفهمه وذلك فيه فوائد كثيره أهمها تعويد أذن الطفل على السماع وعينيه على المطالعه والقراءة وجعله يستقبل أكبر قدر ممكن من الكلمات الجديده التي لم يقلها الوالدين من قبل للطفل وهكذا
إذا لكي لا أطيل في كلامي أحب أن اقول أنه علينا الإعتناء بالأطفال من الناحية اللغوية والكلام معهم من الولادة وتعويدهم على الكلام المفهوم والواضح وبهذا يكبر الطفل وهو قادر بمشيئة الله على الكلام بطلاقة دون أي تأخير أو مشاكل في الكلام.
وسيكون لنا حديث آخر عن هذا الموضوع إن شاء الله ولكن في مراحل متقدمه يعني بعد السنه عندما يصبح الطفل يتكلم وكيف نتعامل معه.
نأتي للموضوع ولما نقلته لكم:-
الموضوع
لغة الطفل .. كيف نفهمها ؟
يعتز الإنسان بلغته القومية ، لأنها لغة قومه وعشيرته ، والعربي المسلم يعتز باللغة العربية لأنها علاوة على أنها لغة قومه فهي لغة عقيدته . والعقيدة هي أسمى ما ينبغي أن يعتز به الإنسان المسلم .
والحق سبحانه وتعالى امتدحها حين قال : ( ولقد ضربنا للناس في هذا القرآن من كل مثل لعلهم يتذكرون * قرآناً عربياً غير ذي عوج لعلهم يتقون ) 27- 28 الزمر .
النمو اللغوي عند الطفل :
الأصوات هي المادة الخام الأولية للغة ، وخلال الأشهر الأولى من حياته ، يكون الصراخ والصياح وسيلتاه للتعبير عن حاله . ومن المهم جداً خلال هذه الفترة ، ملاحظة الأم لوليدها بدقة ، وتسجيل الملاحظات ، ومداومة الإتصال بالطفل ، وبخاصة في أثناء الرضاعة ، و ذلك بالحديث إليه .
وتؤكد البحوث العلمية معرفة الأم لنوع البكاء ، هل هو بكاء جوع ، أم بكاء ألم .
ومن الضروري خلال هذه الفترة :
- أن تناجي الأم طفلها ، وتتحدث إليه ، وتحاول ترديد وحدات صوتية معينة أمامه .
- عدم تعجل نطق الطفل بحروف أو كلمات واضحة ، لأن الوحدات الصوتية التي ينطق بها الطفل لا يتحكم فيها النضج .
- ينبغي عدم كف الطفل أو نهره حينما يلعب بصوت مرتفع ، بدعوى أنه يسبب إزعاجاً ، لأن في حقيقة الأمر اللعب هنا هو تدريب للأجهزة الصوتية ، ومحاولة لاستخدامها .
متى ينطق الطفل الكلمة الأولى ؟
يُجمع علماء النفس على أن الشهرين الحادي عشر والثاني عشر من السنة الأولى هما المرشحان لنطق الطفل العادي . ولكننا نلاحظ تعجّـل بعض الآباء حديث أبنائهم ، وهذا ضرب من الوهم ، لأنه لابد من نضج الأعضاء الصوتية قبل ذلك . وقد يتأخر النطق حتى الشهر الخامس عشر من عمر الطفل ، لذا ينصح إختصاصيو التربية بما يلي خصوصاً في الشهرين الأخيرين من السنة الأولى :
1- تدريب حواس الطفل الرضيع على السمع ، كسماع تلاوة القرآن ، على أن يكون الصوت خافتاً .
2- نداء الطفل بإسمه ، وإشعاره بالحب والحنان .
3- إرضاعه في مكان هادئ ومريح ، ولمس كفيه وشعر رأسه ، ومناغاته .
4- أثبتت الأبحاث أن الطفل المحروم من المداعبات ، يكون عصبي المزاج ، عدواني الطبع ، يميل للعزلة والحقد على الآخرين .
نمو قاموس الطفل في السنة الثانية :
يتطور قاموس الطفل في السنة الثانية سريعاً ليشمل مفاهيم مهمة ،
فهو يستجيب للأوامر والأسئلة ،
ويستخدم الكلمات ، ويُدرك معانيها .
والطفل في المتوسط يستخدم ( 30 ) كلمة استخداماً متكرراً خلال عامه الثاني . وهناك فروق فردية واضحة بين الأطفال .
وتتميز هذه الفترة بغلبة الأسماء على غيرها .
ويستطيع خلال هذه الفترة تركيب الكلمات لتنتج جملاً بسيطة .
وعلى الآباء في هذه المرحلة إتباع التالي :
1) – إستثارة الطفل لغوياً عن طريق :
أ- الحديث إليه بشكل شبه مستمر ، ويمكن أن يكون على هيئة أسئلة وحوار .
ب- دفعه للكلام بطريقة تشويقية واستثارته .
جـ - عرض مثيرات بيئية مختلفة أمامه ليتعرف عليها .
2)- مراعاة الفروق الفردية بين الأطفال ، فلا يُضغط على طفل للنطق بكلمات نطق بها طفل آخر قبله ، أو معاقبته على ذلك . لأن ذلك يُعطل نموه اللغوي .
ومن الملاحظ أن البنات يفقن الأولاد في الجوانب اللغوية ، حيث يسبقن الذكور في بداية الكلام ، ويزدن عليهم في عدد المفردات اللغوية .
كذلك الفروق الإجتماعية لها دور أيضاً في سرعة نطق الطفل ، فأطفال الطبقات الدنيا يصلون إلى مستويات عليا من التحصيل اللغوي ، ويعود ذلك إلى ما يلاقونه من إستثارة لغوية .
تطور اللغة بعد سن الثانية :
تزداد قدرة الطفل على فهم المجردات و الأمور المعنوية ، ولكن بقدر يسير ، ويستخدم الكلمات التي تدل على المكان مثل ( هنا – فوق – تحت )
لذلك على الوالدين مراعاة ما يلي :
1- عندما يعبّـر الطفل في حديثه عن حدث معين ويصفه للآخرين ، يجب الإستماع إليه باهتمام ، وإعطائه العناية الكافية حتى يعبّـر عن نفسه ، وينشأ سوياً .
كما ينبغي عدم تكذيب الطفل إن رأى رؤية محالفة لرؤية الكبار ، فهو لم يقصد الكذب .
2- ينبغي أن نكف عن محاولاتنا جعل الطفل يفكر بعقولنا ويتصرف بمنطق الكبار .
3- قد تبدو على الطفل أحياناً المشقة في التعبير عن نفسه ، فيكرر الكلام ، وهذه ظاهرة تتناقص مع زيادة قاموسه اللغوي . وإذا استمرت هذه الإضطرابات فيجب معالجتها .
وتوصي البحوث النفسية بالإبتعاد عن مشكلة ثنائية اللغة في المرحلة الأولى من عمر الطفل ، فلا يصح تعليم الطفل لغتين في وقت واحد ، لأن قدراته لا تسمح بذلك .
ولا ينبغي الخوف من الأخطاء الشائعة في ألفاظ الأطفال وكلماتهم ، لأنها ستزول بفعل النمو والخبرة .
للعــلم منقوول ...ملوووكة
12-14-2007, 06:00 AM
لغة الطفل .. كيف نفهمها ؟
العرض العادي
